一、虚拟现实技术的概念以及特征

虚拟现实技术是综合利用计算机等高科技来模拟三维空间的一个虚拟世界，这种技术让使用者在虚拟空间内，能够有一种身临其境的感觉，具有感知性、具体性、交互性等特征，让使用者能够对三维空间进行更真切的观察。虚拟现实技术给艺术设计教学提供了一种新型的教学方式，促进了学生对事物的感知，必将在艺术教学方面有所成就。

 （一）虚拟现实技术的感知性  

使用者作为虚拟现实技术手段的主体，可以通过这种技术手段有身临其境的感觉，并从中不断发现这种技术的真实性和趣味性。在虚拟现实技术对艺术教学的过程中，学生可以作为一个主体真实地感受不同情境下的各种现象，并且可以与之进行随时互动，通过虚拟事物感受真实世界。

（二）虚拟现实技术的具体性  这种虚拟技术的具体性主要表现在，教师在对艺术学校的学生进行教学时可以随时观察并且评价其设计的艺术作品，在作品设计最初的过程中就可以形象具体地展现其不同特点，从而发现不足之处，促进艺术作品能够保质保量地完成。

（三）虚拟现实技术的交互性  交互性是指学生通过虚拟现实技术对虚拟世界事物的可操作性的真实反馈。主要表现在两个方面：行为和视觉的交互。首先，行为交互是指学生通过自己的肢体行为与虚拟世界的事物达到一定的互动感应过程，从而充分感知事物的发展变化过程。其次，视觉交互是指学生的视觉变化与艺术设计之间产生的互动感应，通过计算机对学生的视觉变化进行反馈，从而对相应的设计内容进行适时的改变。这种互动方式，有助于学生感知设计的变化过程，感觉就像身在现实世界中一样。

 二、虚拟现实技术在艺术设计教学中的作用  

（一）有助于设计的具体化，提升专业知识的演示效果  

教师在艺术设计教学的过程中，可以通过虚拟现实技术使学生观察到平常无法用肉眼观察到的操作和变化，从而将抽象的教学内容转化得直观具体，使学生更容易接受。目前，虚拟现实技术在艺术设计教学的很多环节中都被重点应用，例如，图片、文字、空间等的结构设计，并且在这些方面取得了一定的成就。因此，教师可以充分利用虚拟现实技术给艺术设计教学带来的便利，将理论教学与实践操作相结合，使学生可以通过虚拟世界感悟真实的事物。

（二）促进教师和学生之间的互动，提高教学效果  

教师可以通过虚拟现实技术与学生在课堂上进行实时的互动，并且可以通过这种技术反馈教学过程中的问题，针对问题和具体情况进行互动交流以及探讨。这样不仅可以提高学生在课堂上的积极主动性，而且可以正确引导学生通过虚拟现实技术提高自身的艺术设计水平，同时通过对虚拟世界事物的观察来不断地巩固、掌握自己所学的理论知识，从而提高自己的思维创新能力。此外，教师还可以设身处地地参与到虚拟现实世界中，与学生之间进行更好的交流合作，这不仅有助于增进师生之间的关系，而且能够帮助学生更好地掌握所学知识。  

（三）有助于增强学生的自主创新能力和意识

作为艺术设计专业的学生，创新是教学重点之一。教师应该通过各种方式发挥学生的创新潜能。而虚拟现实技术给教师提供了这样的机会，学生可以通过虚拟世界对艺术设计进行直观具体的模拟操作，从思维束缚中解脱出来，将自己头脑中的想法和操作进行不断的模拟设计并进行修改，从而通过反复训练，达到最完美的设计效果。  

三、虚拟现实技术在艺术设计教学中的发展方向

（一）虚拟设计方向  

高职院校可以通过虚拟现实技术对艺术设计专业的学生采用一种新型的教学方式。让学生可以通过虚拟的世界按照自己内心真实的想法对事物进行设计。比如对汽车设计专业的学生而言，可以避免以往设计好模型之后不合适再改动的情况，通过虚拟现实技术对自己的设计进行随时更改和修订，不仅增强了其灵活性，而且提高了准确度，这就避免了之前设计过程中费时费力的现象。

（二）虚拟实验方向

通过虚拟现实技术还可以建立各种虚拟的实验室，比如，结构强度实验室和空气动力学实验室等。学生可以通过虚拟的实验室进行适时的实验操作，从而更好地巩固所学知识，将理论和实践相结合。

（三）虚拟训练方向

 虚拟现实技术的交互性和具体性可以给学生提供合适的操作环境，使学生能够身临其境地融入虚拟世界中，这样可以通过与客观事物的具体磨合，对学生进行各种技能的训练，进而提高其在设计过程中的专业度，并激发其自身的创新能力。